二、爱的哲学形成原因

（一）童年经历

冰心的作品充满了“爱的哲学”，不禁让人思考这种“爱的哲学”是如何形成的。很多读过冰心作品的读者都认为，冰心有着非常温暖的家庭，有着当时许多孩童不具备的优越的生活环境，并且经过非常系统的教育，从小就对她进行了道德品质方面的培养，与知识底蕴方面的积累，这些对她之后成长道路上的作用是毋庸置疑的。而这些都会为冰心以后的创作提供素材，帮助她在今后的诗歌写作中应用到一些别人根本了解不到的知识。其中，自然就像是一座承载着她所有梦想与期望的容器。她喜爱大海与天空，喜欢它们的有容乃大，喜欢它们的宽阔，这样可以让自己的心境变得更加宽阔。儿时的冰心，在父母不在身边的时候与大海为伴，每天望向大海，内心也变得非常通透与明朗，她的童年时代在海边的小城中度过，有着深邃魅力的大海赐予了她远超常人的宽广的胸襟，塑造了她淡然的人生追求。

小时候，她接受传统儒家教育，在中国传统的文化洗礼下，她奠定了向善的人格品质基础；少年时代的她明白要对所有人保持尊重与关怀；在她学习过的所有知识观念中，对她影响最大的是印度作家泰戈尔的泛爱哲学理念，她开始寻找人的价值并且尊重它，并期待能够用爱消除化解存在的战争动乱、贫困迫害等现象。在冰心接受过所有有益的教育后，她将自己的母爱发展到对整个宇宙地球的爱。

冰心对于海洋的喜爱超越了所有人，对她来说，海洋除了她的母亲，就是她的一切。在自己一个人生活时，将大海看作自己的母亲，她深沉的热爱着那个从小与自己为伴的“母亲”。爱屋及乌的，她热爱大自然中美好的一切。她的母亲也是一位有着深厚文化底蕴的才女，在不断学习名家作品的途中养成了她温婉大方的性格特点，在教育教导冰心时有特殊的方法，这些良好的家庭教育环境为冰心之后的文学创作提供了丰富的灵感和素材，冰心也可以将母爱描写得更加细腻。此外，冰心对儿童的爱也不可忽视。究其原因，可能是因为冰心有三个可爱的弟弟。她的三个小弟弟在她少年时出生,与她感情极好。当冰心内心烦躁不安的时候，都会想弟弟，在孩童们纯净心灵的影响下会让她有更多的灵感出现，不会因世俗的琐事而烦恼。“爱的哲学”是冰心作品最直白的主题，她曾想借此帮助解决青年人理想幻灭、现实残忍的心理危机。然后，她发现这些爱并不能真正的解决所有问题。但无论如何，爱确实是这个世界必不可少的，因为爱让这个世界变得更美好。

（二）后期教育

除了童年时代的经历外，冰心受到的教育对她影响也很大。她上学是在一所同学大多数都是基督教徒的学校，他们所教授的课程中有讲到圣经故事，从小在这样的环境中学习，冰心了解到了基督的教义，并且从小的时候就开始敬仰耶稣，从中学习到了很多优良的品质来丰富自己。而冰心也在成年以后进入了燕京大学继续学业，在那里，她也受到了更加深入的关于基督教义的指导，并且为她之后去美国留学打下了良好的基础。冰心在十几年的求学生活中受到了东西方教育的影响，但对她印象最深的，对她性格影响最大的还是西方的基督教。在教会教育的影响下，让她了解到了最纯正的基督精神，对她今后的思想理念，有着深刻的影响，仅仅从这一点就和中国传统的思想理念有所不同。此后，冰心从贝满女中升入协和女子大学后，更加系统地接受了基督教的教育。最能体现基督教对冰心“爱的哲学”影响之大的事情是冰心曾说的：“因着基督教的影响，潜隐地形成了我自己的‘爱的哲学’，宗教教给我们为何爱，而教育教给我们如何爱！”

在学习了圣经之后，她内心受到了极大的震撼，了解到了耶稣的爱，深刻明白了基督教中的牺牲与泛爱精神，这种精神支撑着她对自己“爱的哲学”理念的传播，影响着她的创作方向。

三、“爱的哲学”的影响

（一）“爱的哲学”争鸣

中国学术界对冰心关于“爱的哲学”褒贬不一，争议不断，其中有好有坏，也给后世留下了思考的空间。很多人认为，在当时的社会背景下，冰心所要表达的博爱精神根本没有实行的可能性。在那样一个战火纷飞的年代，想要唤醒人们内心对于光明的渴望，对于和平的追求何其之难。这只不过是冰心在那样条件下的一种美好愿望，根本实现不了，她带给人们的只是精神上的慰藉，与内心中深藏的一种期望，只要不将这希望的火种彻底熄灭，人们就还会有梦想。带着一种美好的期望和对善良真诚的追求与向往，她要通过自己的作品来警醒世人不要靠近黑暗、丑恶，要追求内心的善良真诚，这些思想劝诫在当时的社会有一定程度的思想启蒙效果，但是并不会对当时的现状有任何改变。或许有许多人在读过作品之后，内心重新燃起了希望，不再浑浑噩噩身陷泥沼，但是更多的人还是麻木的行走于这丑恶的世界，浑噩度日。但她的作用却是毋庸置疑的，不仅仅是在中国，冰心对于人性真善美的传播扩散到了全世界。很多人因为她放下了手中的武器，这在当时全世界都充满着硝烟与贫穷的情况下是不可思议的，更多的，其实还是一种来自灵魂深处的救赎。

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