第三，加强思品课教材建设，保证思品课教学时间。思品课每学期都要进行考核，考核成绩列入成绩册，考核内容要依据教学大纲和教材，着重考核学生的道德认识和与之相应的行为表现。

第四，加强思品课教学研究。要建立和健全各年级思品课教研组织、配备专职教研人员，积极开展教学研究活动，不断总结实践经验，确保学生思想道德素质健康发展。

第五，加强常规管理，确保思品教学质量。首先要实施常规管理与思品目标管理相结合，使思品工作有一个明确的奋斗目标，使思品科教师能在目标的导向下创造性地工作。在实施常规管理的过程，进行量化处理，建立健全各项制度和思品岗位责任制，也就是说，要把常规列入目标管理的内容，与思品的工作目标捆在一起，责任到人，奖惩兑现。这样，就增强了竞争意识和激励因素，有效地影响和调节思品科教师的工作行为。为了确保思品教学目标的实现，还要加强横向交流，派人外出学习吸收外来经验，让教师审查自己完成目标的措施是否合适。经常根据外地经验查自己的现状与完成目标的差距，进行信息激励。这些经常的激励、分析、统计、总结评比，既产生了压力，又产生了动力，确保了各年级思品科之间的有效的竞争机制，有一股创造性，从而就保证了教学目标标准的实现。

其次，加强常规管理，确保思品教学质量，那就要深入实际，经常检查和评价。我认为，可采取抽查性诊断与阶段性诊断相结合的检查办法。坚持月查和不定期抽查思品教学环节的落实与单元检测的分析相结合，将结果记录在案，作为考查思品教师平时工作态度、工作效果的依据。

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